Інформація щодо участі та реєстрації на вебінари «Дитина з досвідом окупації в класі: як навчати без упереджень, стигматизації та ретравматизації»
Що робити вчителю, якщо дитина після навчання в окупації повторює нав’язані політичні чи історичні наративи? Як реагувати на такі висловлювання без звинувачень і спроб «перевиховання»? Як підтримати дитину з досвідом окупації, не перетворюючи її досвід на ярлик? І як діяти, якщо в класі виникають недовіра, стигматизація, поляризація або сильні емоційні реакції?
ГО «Центр громадянської просвіти “Альменда”» запрошує педагогічних працівників на безоплатні вебінари за програмою підвищення кваліфікації «Дитина з досвідом окупації в класі: як навчати без упереджень, стигматизації та ретравматизації».
Це практико-орієнтоване навчання для педагогів, які працюють із дітьми з різним досвідом війни, зокрема з дітьми, які перебували або продовжують перебувати на тимчасово окупованих територіях України. Програма спрямована на вдосконалення професійних компетентностей відповідно до Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024), а саме:
А2. Предметно-методична компетентність – А2.І. А2.2. А2.4. А2.5.
А3. Інформаційно-цифрова компетентність – А3.1.
Б1. Психологічна компетентність – Б1.1. Б 1.2. Б 1.4.
Б2. Емоційно-етична компетентність – Б2.1. Б2.2. Б2.3.
В1. Інклюзивна компетентність – В1.3.
В2. Здоров’язбережувальна компетентність – В2.1.
Під час навчання ви дізнаєтеся, як:
- розпізнавати вплив окупаційного освітнього середовища, русифікації, індоктринації та мілітаризації на дітей;
- розпізнавати маніпулятивні політичні та історичні наративи й застосовувати алгоритм їх критичного аналізу;
- реагувати на провокаційні або конфліктні висловлювання учнів без звинувачень, стигматизації та практик «перевиховання»;
- переводити конфліктні твердження у формат дослідницького питання та педагогічно керованого діалогу;
- враховувати можливий вплив тривалого стресу, особливості формування ідентичності та базові психологічні потреби дитини;
- застосовувати принципи травма-інформованої, чутливої та нестигматизувальної педагогічної взаємодії;
- запобігати мові ворожнечі, колективній відповідальності та поляризації в учнівському колективі;
- підтримувати безпечний діалог і взаємодію між дітьми з різним досвідом війни;
- визначати межі професійної відповідальності педагога та розуміти, коли необхідно залучати психологічну службу, адміністрацію закладу освіти або родину.
Як проходитиме навчання?
Програма складається з двох взаємопов’язаних навчальних модулів:
Модуль 1. Окупаційне освітнє середовище та робота з нав’язаними політичними й історичними наративами
Говоритимемо про те, як трансформується освіта в умовах окупації, як працюють індоктринація, мілітаризація та політичні наративи, а також практикуватимемо декодування навчальних і медійних матеріалів та педагогічне реагування на складні висловлювання учнів.
Модуль 2. Безпечна взаємодія, подолання стигматизації та педагогічна підтримка дитини з досвідом окупації
Працюватимемо з питаннями ідентичності, довіри, психологічних потреб і можливих наслідків тривалого стресу, а також відпрацьовуватимемо чутливу комунікацію, травма-інформований підхід і педагогічні рішення для складних ситуацій у класі.
На вас чекають практикуми, аналіз реальних педагогічних ситуацій, робота з кейсами, моделювання рішень та обговорення ситуацій, із якими вчитель може зіткнутися у щоденній роботі.
Формат:
0,5 кредиту ЄКТС (15 годин загального навчального навантаження):
- 8 академічних годин синхронного онлайн-навчання;
- 6 годин самостійної роботи;
- 1 година підсумкового оцінювання.
Синхронне навчання складається з двох онлайн-сесій у Zoom по 4 академічні години.
Час проведення: 16:00–19:00.
Вебінари орієнтовані насамперед на педагогів із регіонів зі значною кількістю внутрішньо переміщених осіб. Водночас участь відкрита для педагогів з усіх регіонів України.
Оберіть свій навчальний потік:
- Харківська та Одеська області – 22 та 24 вересня
- Луганська та Львівська області – 23 та 25 вересня
- Донецька та Івано-Франківська області – 29 вересня та 1 жовтня
- Дніпропетровська та Запорізька області – 30 вересня та 2 жовтня
- Київська область та м. Київ – 6 та 8 жовтня
Експерти програми:
До проведення навчання залучені експерти ГО «ЦГП “Альменда”» та фахівці у сферах педагогіки, психології, громадянської освіти й роботи з наслідками окупації.
Що ви отримаєте?
Окрім нових знань і практичних навичок, учасники отримають методичний пакет для подальшого використання у професійній діяльності, до якого увійдуть практичні матеріали для роботи з дітьми з досвідом окупації, зокрема:
- картка «Як декодувати політичний наратив»;
- пам’ятка «Дитина з досвідом окупації: що важливо знати вчителю»;
- чекліст «10 правил чутливої комунікації»;
- алгоритм дій у випадку стигматизації дитини в класі;
- алгоритм реагування на гостру емоційну реакцію учня в межах компетентності педагога;
- педагогічні кейси для практичної роботи.
За результатами успішного проходження вебінарів за Програмою учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації обсягом 0,5 кредиту ЄКТС (15 годин).
Для успішного завершення Програми необхідно взяти участь у двох синхронних навчальних сесіях, виконати завдання самостійної роботи та пройти підсумкове тестування.
Відомості про Програму та видані документи вносяться до державної інформаційно-комунікаційної системи «Вектор» відповідно до чинних вимог.
Повну програму можна переглянути за посиланням: Програма (PDF)
Участь безоплатна.
Реєстрація на навчання: https://forms.gle/JeU3K8cvi7zQVaFh7
Участь відкрита для освітян з усієї України, водночас пріоритет під час формування потоків надаватиметься учасникам з визначених для кожного потоку областей. Кількість місць обмежена — до 250 учасників у кожному потоці.
Контактна особа: Анна Клименко, проєктна менеджерка ГО «Центр громадянської просвіти “Альменда”», тел. +38 063 823 6595, електронна пошта anna.klymenko@almenda.org
Програма реалізується ГО «Центр громадянської просвіти “Альменда”» у межах проєкту «Крейда і куля: де перетинаються освіта і війна» за підтримки Міжнародного Фонду «Відродження».
