Вебінар «Діти під тиском війни та окупації: міжнародно-правова оцінка злочинів, наслідки пропаганди та роль педагога»
Про вебінар
Вебінар «Діти під тиском війни та окупації: міжнародно-правова оцінка злочинів, наслідки пропаганди та роль педагога» є складовою експрес-курсу з розвитку компетентностей педагогів щодо подолання та протидії російським наративам у контексті сприяння демократичним цінностям і реінтеграційним процесам для вчителів Львівської, Полтавської, Одеської та Чернівецької областей.
Загальна мета курсу: розвиток компетентностей педагогічних працівників(-ць) закладів освіти щодо подолання російських наративів та їхньої протидії у контексті сприяння демократичним цінностям і терпимості в реінтеграційних процесах у приймаючих громадах.
Вебінар відбувся у рамках проєкту «Захист дитинства: справедливість та реінтеграція для дітей з ТОТ» за підтримки Міністерства освіти і науки України (Лист МОН № 4/2705-25 від 04.08.2025).
Мета вебінару
Підвищити обізнаність учасників і учасниць щодо впливу російських наративів на учнівство, зокрема під час окупації, та посилити готовність вчителів підтримувати інтеграцію таких учнів у шкільне середовище приймаючих громад.
Завдання вебінару
- Ознайомити з порушеннями міжнародного законодавства щодо дітей на ТОТ Російською Федерацією.
- Показати механізми знищення української ідентичності у дітей на ТОТ російськими окупантами.
- Сформувати у педагогів розуміння психологічних, поведінкових і міжособистісних наслідків впливу російської пропаганди на дітей, які проживали в умовах окупації, а також надати інструменти для розпізнавання цих проявів і підтримки інтеграції таких учнів у колектив.
- Надати теоретичні матеріали для визначення основних викликів, які виникають або можуть виникнути під час інтеграції дітей, що зазнали впливу окупації, у шкільні колективи приймаючих громад.
- Ознайомити з теоретичними та навчально-методичними матеріалами, які можуть бути використані у практичній роботі з подолання наслідків впливу російських наративів та протидії їм у шкільному середовищі.
Формат проведення
Онлайн, інтерактивні лекції.
Донор
Міністерство закордонних справ Чеської Республіки у межах Transition Promotion Program.
Лектор(к)и
- Катерина Рашевська — докторка філософії у галузі міжнародного права, експертка РЦПЛ.
- Корнієнко Ксенія — старша юристка РЦПЛ.
- Валентина Потапова — керівниця напряму національної адвокації ЦГП «Альменда».
- Мирослав Гринберг — експерт, тренер ГО «Київський освітній центр “Простір толерантності”».
- Лариса Коломєєць — тренерка, методистка ЦГП «Альменда».
Учасники проєкту
Освітяни зі всієї України, а також учасники освітнього процесу закладів освіти (зокрема учні, вчителі, викладачі та адміністрація) з наступних областей: Вінницької, Волинської, Дніпропетровської, Донецької, Закарпатської, Запорізької, Івано-Франківської, Київської, Кіровоградської, Луганської, Львівської, Миколаївської, Одеської, Полтавської, Рівненської, Сумської, Харківської, Херсонської, Хмельницької, Чернівецької, Чернігівської та міста Києва. До участі також залучались батьки учнів.
Період
19 серпня 2025 року – 26 серпня 2025 року.
Програма курсу з підвищення кваліфікації
Автори програми
- Валентина Потапова — керівниця напряму національної адвокації ЦГП «Альменда».
- Олег Охредько — експерт, аналітик ЦГП «Альменда».
Напрями підвищення кваліфікації
Формування ключових компетентностей відповідно до Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (предметно-методична, мовно-комунікативна, інформаційно-цифрова, психологічна, емоційно-етична, інклюзивна, здоров’язбережувальна, прогностична, організаційна та педагогічного партнерства).
Форма підвищення кваліфікації
Заочна / онлайн.
Вид підвищення кваліфікації
Вебінар (навчання за програмою підвищення кваліфікації).
Цільова аудиторія
- Вчителі
- Викладачі
- Вихователі
- Заступники директорів закладів освіти
- Практичні психологи
- Соціальні педагоги
- Педагоги-організатори
- Методисти
- Керівники закладів освіти
Компетентності
Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом від 29 серпня 2024 р. №1225 «Вчитель закладу загальної середньої освіти»:
- АЗ – Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.1 – Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію оперувати нею в професійній діяльності
- А З.1.32 – Правила критичного оцінювання інформації та критерії медіаграмотності, цифрової фінансової грамотності
- А З.1.35 – Правила безпеки в цифровому середовищі, наслідки впливу цифрової інформації на людину
- А3.1.У2 – Критично оцінювати достовірність, надійність інформаційних джерел, вплив інформації на свідомість І розвиток здобувачів освіти, на прийняття рішень
- Б2.3 – Здатність усвідомлювати й поціновувати взаємозалежність людей і систем у глобальному світі
- Б2.3.32 – Зміст основних актів міжнародного й національного законодавства щодо прав людини і дитини, цілей сталого
- розвитку
- Б2 – Емоційно-етична компетентність
- Б2.1 – Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
- Б2.1.31 – Різновиди й інтенсивність почуттів та емоцій, причини їхньої появи
- Б2.1.32 – Сучасні форми, методи, технології та засоби навчання, які сприяють розвитку уваги; способи/ методи саморегуляції, подолання стресу, керування емоціями, порозуміння
- Б2.1.УЗ – Застосовувати в освітньому процесі практики концентраці ї уваги, усвідомленого емоційного реагування, емоційної стійкості
- В1 – Інклюзивна компетентність
- В1.1 – Здатність створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища
- В1.1.31 – Інструменти забезпечення інклюзивного навчання (Інклюзивної культури, політики, практики)
- В1.1.У1 – Використовувати інструменти забезпечення інклюзивного навчання в освітньому процесі
- А – Навчання здобувачів освіти предметів (інтегрованих курсів)
- А3.2 – Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
- А3.2.У1 – Добирати електронні (цифрові) освітні ресурси, оцінювати їхню ефективність для досягнення навчальних цілей
- А2.5 – Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
- А2.5.31 – Підходи до формування ціннісних ставлень здобувачів освіти
- А 2.5.УІ – Формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти у процесі їхнього навчання, виховання й розвитку
Тривалість програми
Тривалість вебінару — 3 години.
Загальний обсяг навчання — 5 годин.
Програма відповідає 0,17 кредиту ECTS.
Зміст програми
Програма складається з блоків інтерактивних лекцій із залученням візуального супроводу та підсумкового блоку рефлексії.
Повну програму можна переглянути за посиланням:
Програма (PDF)
Очікувані результати навчання
- Учасники зможуть навести приклади механізмів, які використовує РФ для знищення української ідентичності дітей на тимчасово окупованих територіях.
- Учасники розуміють основні положення міжнародного гуманітарного права та міжнародного права прав людини щодо захисту дітей під час збройного конфлікту та можуть визначити приклади його порушень з боку РФ.
- Учасники вміють ідентифікувати ключові виклики, що виникають під час інтеграції дітей, які зазнали впливу окупації, у шкільне середовище.
- Учасники розробляють або озвучують практичні підходи до створення безпечного, інклюзивного та підтримувального навчального середовища для таких дітей.
- Учасники ознайомлені з теоретичними та навчально-методичними матеріалами, які можна застосовувати у педагогічній практиці для подолання впливу російських пропагандистських наративів у школі.
- Учасники демонструють готовність застосовувати отримані знання у повсякденній професійній діяльності для підтримки дітей, які постраждали від впливу окупаційної політики, та сприяти їхній адаптації до безпечного українськомовного середовища.
- Учасники беруть активну участь у вебінарі, демонструючи залученість до обговорення теми та готовність застосовувати знання у своїй педагогічній практиці.
- Після завершення вебінару учасники демонструють підвищену мотивацію до подальшого навчання у тематиці інтеграції дітей з досвідом окупації та захисту їхніх прав.
Реєстр сертифікатів
Посилання буде додане згодом.
Вебінари проводились ГО «Центр громадянської просвіти “Альменда”» у рамках проєкту «Захист дитинства: справедливість та реінтеграція для дітей з ТОТ». Проєкт реалізується за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Чеської Республіки в рамках Transition Promotion Program.